Õpetaja Terje poolt loodud “Jõulutervitus” FlexClip.com keskkonnas, luuletust loeb Loore Lynn.
informaatika ja programmeerimine
Proge Tiigri tulevikutegijad 2022
Meedita tund on üks vahva tund, kus õpetaja näitab õpilastele erinevaid robootikavahendeid, mida saab õppetöös kasutada. Nii oleme teinud tunnid põnevaks digijoonistamisega erinevates keskkondades nagu Weavesilk, ABCya, arvutiprogrammis Paint.
Robootikavahendeid ei pea kasutama ainult meedia tunnis, neid on tore lõimida teiste õppeainetega. Kui IV klass käsitles “Päikesesüsteemi” teemat, siis meedia tunnis õpetaja andis õpilastele Ozobot robotid ja tutvustas õpilastele Proge Tiigri kogumiku töölehte. Nii saigi mitu ainet läbi võetud 🙂
Võimlemistunnnis kasutasime CodyRoby käsukaarte ja õppisime programmeerimist ilma digivahendeid kasutamata. Õppemäng on võetud Europe Code Week sündmuse tunnikavast, milleks on “Programmeerimine ilma digitaalse tehnoloogiata” ja tunnikavalink on siin .
I klass tutvus samuti Ozobot robotitega ja nemad tegid vahvad rajad robotile ja mõtlesid toreda jutukese sinna juurde. Õpetaja viis tunnni läbi kasutades Proge Tiigri tunnikava.
Õpetaja Terje saatis meie tegemised õpilasüritusele “ProgeTiigri tulevikutegijad 2022” ja ohh mis rõõmu, meie aedkool sai auhinnalise tunnustuse, võitsime kaks Cue robotit 🙂
Kuidas tekkis Eesti ja mismoodi seda tähistati :)
Sünnipäeva pidu
--
/
--
Eesti sünd
--
/
--
Eestimaa sünd
--
/
--
Kuidas sündis Eestimaa
--
/
--
Valmistume uueks õppeaastaks
Varbola lasteaed-algkool osales ProgreTriigri programmi taotlusvoorus, kus Hariduse Infotehnoloogia SA (HITSA) pakub võimalust kõigil alus-, üld- ja kutseharidusasutustel taotleda toetust mikrokontroller arendusplaatide, robootika komplektide ja nende riistvaraliste lisade, elektroonika-mehhaanika KIT-ide ning 3D printer KIT-ide soetamiseks.
Meil on rõõm teatada, et meie taotlus Bee-bot, Blue-bot ja Lego WeDo 2.0 komplektidele sai rahastuse ning 2016 sügisest saame oma õppetöös kasutada kaasaegsed robootika vahendeid. Eile 23. augustil toimus lastevanemate koosolek, kus vanematel oli võimalus põnevate mesimummudega tutvust teha. Silmad särasid nii lastevanematel, õpetajatel kui ka mesimummudel.
VAATA VIDEOSID
BLUEBOT
--
/
--
BEEBOT
--
/
--
Bee-Bot on armas mesimumm-põrandarobot lastele alates 3. eluaastast, mis arendab laste matemaatilisi ja eneseväljendusoskusi, samuti põhjus-tagajärg seost, seadme juhtimist ja programmeerimist. Bee-botile saab 7 juhtnupu abil sisestada kuni 40 järjestikust liikumiskorraldust. Edasi ja tagasi nupud annavad mesimummule korralduse liikuda täpselt 15 cm edasi või tagasi, paremale ja vasakule nupud annavad korralduse pöörata 90 kraadi vastavalt noole suunale, pausi nupp laseb robotil ühe sekundi oodata, risti nupp tühjendab roboti mälu eelnevatest korraldustest. Sisestatud korralduste ehk programmi käivitamiseks tuleb vajutada „Go“ nupule. Mesimumm on juhtmevaba ja töötab aku pealt normaaltingimustel kuni 8 tundi. Bee-botile saab joonistada ise põnevaid liikumismatte või ehitada käepärastest vahenditest labürinte. Samuti on Bee-Botile olemas õpetajajuhendid 100 erineva tunni läbiviimiseks ja probleem-lahendus ülesannete õpetamiseks. Tahvlitele on olemas tasuta Bee-Boti äpp, kus mesimumm programmeeritakse virtuaalsel matil liikuma samade nupp-korraldustega. Blue-Bot on Bee-Boti uuem versioon.
Robootika nutiklassis
8. aprillil toimus Varbola kooli õpilastel Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutuse (HITSA) nutiklassis robootika tund. Selleks päevaks liitusid ka Nissi kooli V klassi õpilased kellega koos programmeeriti robotmesimumme ehk Bee-Bot’e ning ehitati Lego WeDo 2.0 komplektiga ise liikuvaid roboteid.
Eelkõige oli robootika päev seotud üldainetega (eesti keel, matemaatika ja loodusõpetus). Päeva eesmärgiks oli tutvuda robootika ja programmerimisega ning seeläbi korrata õpitut ja arendada koostööoskusi.
VAATA VIDEOT
ROBOTID NUTIKLASSIS
--
/
--
Varbola ja Nissi õpilastel oli teistmoodi koolipäev
10. aprillil toimus kahe maakooli – Varbola lasteaia-algkooli ja Nissi põhikooli – IV klassi õpilaste ühine koolipäev Tallinnas Haridusinnovatsiooni keskuses. Projektipäev kandis nime „Prügi kui võimalus”, kus teemale läheneti nii ajaloo, keelte, kunsti ja õppeainete ühendamise kaudu, kasutades keskuse infotehnoloogilisi vahendeid. Õppimine toimus avatud õppekeskkonnas ning õpilastel oli võimalus kasutada kõiki keskuse ruume, sh koridorid ja interaktiivsed keskkonnad.
Projektipäev oli üles ehitatud õppijakeskselt ehk õpilased juhtisid oma õppimist ise. Rõhk oli eelkõige meeskonnatööl, kus eesmärgiks toetada õpilaste sotsiaalseid oskusi, ülesannete jagamist, vastutust, ajaraamistiku jälgimist, enda kehtestamist ja väljendusoskust. Kirjalike õpijuhiste lugemine aitas kujundada õppijate iseseisvust, funktsionaalset lugemisoskust ja kriitilist mõtlemist. Projektipäeva käigus peegeldati oma meeskonna tegevust, tutvustati ja analüüsiti tulemusi. Enamik ülesandeid oli üles ehitatud mänguliselt, mõnes oli ka võistlusmoment.