Proge Tiigri tulevikutegijad 2022

Meedita tund on üks vahva tund, kus õpetaja näitab õpilastele erinevaid robootikavahendeid, mida saab õppetöös kasutada. Nii oleme teinud tunnid põnevaks digijoonistamisega erinevates keskkondades nagu Weavesilk, ABCya, arvutiprogrammis Paint.

Robootikavahendeid ei pea kasutama ainult meedia tunnis, neid on tore lõimida teiste õppeainetega. Kui IV klass käsitles “Päikesesüsteemi” teemat, siis meedia tunnis õpetaja andis õpilastele Ozobot robotid ja tutvustas õpilastele Proge Tiigri kogumiku töölehte. Nii saigi mitu ainet läbi võetud 🙂

Võimlemistunnnis kasutasime CodyRoby käsukaarte ja õppisime programmeerimist ilma digivahendeid kasutamata. Õppemäng on võetud Europe Code Week sündmuse tunnikavast, milleks on “Programmeerimine ilma digitaalse tehnoloogiata” ja  tunnikavalink on siin .

I klass tutvus samuti Ozobot robotitega ja nemad tegid vahvad rajad robotile ja mõtlesid toreda jutukese sinna juurde. Õpetaja viis tunnni läbi kasutades Proge Tiigri tunnikava.

Õpetaja Terje saatis meie tegemised õpilasüritusele “ProgeTiigri tulevikutegijad 2022” ja ohh mis rõõmu, meie aedkool sai auhinnalise tunnustuse, võitsime kaks Cue robotit 🙂

Õpime joonistama :)

Ülemaailmsel vee päeval, 22.märtsil, proovisid õpilased joonistada paberit ja pliiatsit kasutamata ehk arvutihiirega. Kasutasime digijoonistuskeskkonda http://weavesilk.com/ . Teemaks oli “VESI” – laste pildid on ainulaadsed ja fantaasiaküllased, ühesuguseid pilte ei ole ja täpselt samasugust pole võimalik ka teha. Selline joonistamine pakkus väga palju põnevust ja tekitas tõeliselt hasarti 🙂 Tasub proovimist!

Kuidas tekkis Eesti ja mismoodi seda tähistati :)

poster
Sünnipäeva pidu
00:00
--
/
--
poster
Eesti sünd
00:00
--
/
--
poster
Eestimaa sünd
00:00
--
/
--
poster
Kuidas sündis Eestimaa
00:00
--
/
--

Varbola ja Nissi õpilastel oli teistmoodi koolipäev

10. aprillil toimus kahe maakooli – Varbola lasteaia-algkooli ja Nissi põhikooli – IV klassi õpilaste ühine koolipäev Tallinnas Haridusinnovatsiooni keskuses. Projektipäev kandis nime „Prügi kui võimalus”, kus teemale läheneti nii ajaloo, keelte, kunsti ja õppeainete ühendamise kaudu, kasutades keskuse infotehnoloogilisi vahendeid. Õppimine toimus avatud õppekeskkonnas ning õpilastel oli võimalus kasutada kõiki keskuse ruume, sh koridorid ja interaktiivsed keskkonnad.

Projektipäev oli üles ehitatud õppijakeskselt ehk õpilased juhtisid oma õppimist ise. Rõhk oli eelkõige meeskonnatööl, kus eesmärgiks toetada õpilaste sotsiaalseid oskusi, ülesannete jagamist, vastutust, ajaraamistiku jälgimist, enda kehtestamist ja väljendusoskust. Kirjalike õpijuhiste lugemine aitas kujundada õppijate iseseisvust, funktsionaalset lugemisoskust ja kriitilist mõtlemist. Projektipäeva käigus peegeldati oma meeskonna tegevust, tutvustati ja analüüsiti tulemusi. Enamik ülesandeid oli üles ehitatud mänguliselt, mõnes oli ka võistlusmoment.

Read more